那就合理了……
不对啊!
一个月的时间就学完了初一内容。
这根本就不合理啊!
在颖儿疑惑的目光下,他手中的握着的笔迟迟没有落下。
“太岁哥哥,怎么了吗?”
“没,没什么。”
杨岁把心里的思绪压了下去,开始给颖儿讲解。
“你看,这个扇形的圆心角是o。那根据这个角,我们可以算出弧长s和对应的弦长L。”
说着,杨岁顺手写下计算公式。
s=or
L=2rsin(o2)
“嗯。”
颖儿乖巧的点了点头,等着杨岁的下文。
杨岁接着说道:“我们用s-L,把半径r视为常量,我们会现这个式子的值是一个有关于o的函数。”
“我们将扇形分割的越多,这个o也就越小,到最后这个o应该是趋近于零的。没问题吧。”
“嗯,没问题。”
“好。o趋近于零,我们可以算一下这个式子的结果。先我们把r提出来,看括号里面。”
s-L=r[o-2sin(o2)]
“你看,这个o肯定趋近于o,那么这个2sin(o2),显然也趋近于o。你看正弦函数图像。”
说着,杨岁顺手在纸上画了一条不太标准的正弦函数图像,只保证了图像过坐标原点。
他指的原点的那部分区域,重点强调道:“你看很直观的,o趋近于零,o2显然也趋近于零。那sin(o2)自然也趋近o。”